К этой цели сегодня обычно проходят одним из двух путей.
Первый наиболее распространённый, по нему идёт большинство профессий, поэтому его можно считать правилом: человек обнаруживает в себе склонности и способности и поступает в институт. Там получает необходимые знания и после внедряет их в своей новой деятельности, трудится, нарабатывает мастерство и достигает того, на что оказался способен.
На пути исключения, как правило, оказываются те, кому первый по каким-то причинам не подходит. Например, когда человеком уже получена какая-то своя профессия, но в ней со временем возникла необходимость писать, работать с аудиторией, но идти в студенты у него возможности нет. Выбирают его и те, кто ещё до конца не уверен в своих способностях, верности выбора стать журналистом, поэтому человек хочет вначале проверить себя практикой, поработать там, где не спрашивают диплом. В этом случае ему приходится хотя бы некоторое время побыть в роли самоучки, даже если у него появится доступ к учебникам и лекциям вуза или он наймёт преподавателя. Наработанное самостоятельно может потом дополнить прохождением первого пути, иногда номинально, ради получения диплома, и тоже достигнет в итоге тот результат, на который способен.
Оба эти пути в той или иной степени позволят получить необходимые знания, выработать стиль, свободно излагать свою мысль, овладеть различными приёмами мастерства и получить всё остальное известное. Но всё это со временем, после получения должного опыта, окажется лишь базой. Жизнь покажет, что писать по-настоящему хорошо, интересно и содержательно невозможно без развития себя.
Совсем недавно это было прописной истиной, которую, как и все остальные, проявил и вывел опыт. Сегодня, из-за изменений в социуме, культуре, в системе ценностей общества и человека, наш взгляд на неё, к сожалению, изменился.
Понимание, что слово неотделимо от человека, что их природы тесно переплетены между собой, приводит к простому и очевидному выводу: желая научиться хорошо писать, нужно учесть пробел в системе образования и наших представлениях, и осваивать слово параллельно с изучением и развитием себя.